Prof Emerson José
Outra atividade simples, sem uso de materiais, mas extremamente eficaz para alunos com dificuldade de leitura e escrita, é a brincadeira do “Certo ou Errado com Movimento”.
Para realizá-la, fiz um traço no chão da sala, dividindo o espaço em dois lados: um representando o certo e o outro o errado. A partir daí, comecei a fazer afirmações relacionadas ao conteúdo trabalhado em sala.
Por exemplo: “A palavra Daniel é um substantivo próprio.”
Ao ouvir a frase, os alunos precisavam pensar rapidamente e pular para o lado que acreditavam ser a resposta correta. Quem acertava permanecia na brincadeira; quem errava, saía da rodada.
A atividade seguia até restarem poucos alunos, tornando o momento dinâmico, divertido e cheio de aprendizado.
Por que essa atividade funciona?
- Estimula o raciocínio rápido
- Trabalha o conteúdo de forma prática
- Envolve o corpo no processo de aprendizagem
- Ajuda na fixação dos conceitos
- Torna o erro parte natural do aprendizado
Além disso, é uma excelente estratégia para revisar conteúdos como substantivos, ortografia, acentuação, frases corretas e interpretação.
Dica para professores:
Varie as afirmações conforme o conteúdo:
- “Casa é substantivo próprio.”
- “Pássaro tem acento agudo.”
- “Brasil começa com letra minúscula.”
Quanto mais os alunos se movimentam, mais atentos eles ficam. E quando o aprendizado vira brincadeira, o ensino se torna muito mais leve e eficiente.
Ensinar também é saber adaptar. E às vezes, o melhor recurso é o próprio corpo em movimento.
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